宝宝哭了要不要哄?专家:一岁前婴儿哭了,请毫不犹豫地抱起来哄

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导读: | 作者:尚文 很久之前翻看微博养育大V陈忻博士出的一本书,发现她在一开始就开门见山地表达了自己的观点:小baby只要哭了,就要立刻抱起来安抚。陈博士说,之所以有此呼吁,是因为
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生的容易,养的难;养的容易,教的难。

| 作者:尚文

很久之前翻看微博养育大V陈忻博士出的一本书,发现她在一开始就开门见山地表达了自己的观点:小baby只要哭了,就要立刻抱起来安抚。陈博士说,之所以有此呼吁,是因为最近开始流行一种说法——孩子要学会独立,他们哭的时候不要去管,慢慢地,哭声没有了,他也学会了自我照顾。

很多有经验的家长可以通过婴儿啼哭的声音判断出婴儿到底是出现了什么问题。其实婴儿哭是可以锻炼肺部的,所以有的时候婴儿啼哭了,可以让他哭一会,对身体没有坏处,反而有很多的好处。所以如果婴儿哭不必着急去哄,经常一啼哭就着急去哄,会惯坏小婴儿,导致婴儿依赖性人格的形成。

如果婴儿哭起来,没有得到及时的照顾,那么小婴儿的人格常常就会变得比较独立,如果小婴儿总是一哭就得到照顾,那么就会变得依赖。所谓无论是从小婴儿的身体还是性格的塑造方面,都不必小婴儿一哭就立马去哄才好。

——国内流行的某育儿网站知识库内容

陈博士对这种说法嗤之以鼻。我很欣赏她这种态度。

但是这种说法并非是最近才流行起来的。实际上,从斯金纳的操作性条件反射定义公诸于世的那一天起,就开始有了。

我最近追踪了美国精神分析师协会前主席 J.E.Blackman教授(也就是我们熟知的“黑教授”)的一篇发表于2017年的论文,题目就叫 “Pick up the baby (or dire consequences will ensue)! (把婴儿抱起来!否则后果会很严重!)”养生小知识

这题目本身就是口号——振聋发聩,斩钉截铁。

黑教授是从他几年前的一个个案讲起的。个案的主人公叫伊薇特(Yvette),是一名职业运动员,来找黑教授寻求帮助的时候已年近四十。她自述有抑郁症状、回避与丈夫的性生活、有啮齿动物恐怖症,而且在工作的时候总是消极被动(不过这些不是重点——对这篇文章来说)。伊薇特有两个孩子,一个四岁的女孩儿,一个九个月大的男孩儿,她为了照顾小儿子暂时离开了岗位,并且计划孩子到了两到三岁时再重返工作。

有一天,伊薇特告诉黑教授,她最近读了一本养育的书,里面建议让她九个月的孩子“自己哭去吧”,而且不要去安抚,以“避免对这种哭闹行为的强化”。

伊薇特非常羞怯地承认,她真的很难按照书上写的那样做。她内心经历了很大的冲突,同时十分伤心地向黑教授咨询自己应该怎么做,而且还补充说:“你不用帮我打圆场,直截了当告诉我哪儿错了就行!”育儿常识

这事儿让黑教授犯了难。按照精神分析治疗工作的技术要求,治疗师不允许向病人提供任何关于养育的建议。

最后,睿智的黑老师还是决定由自己来打破窘境:直接告诉伊薇特应该怎么办,那就是孩子哭的时候就必须抱起来哄。黑老师还用埃里克森的基本信任对基本不信任的理论向伊薇特解释了为啥要这么做,并且跟她讨论了这种给孩子带来的触摸和口欲的满足(特别是人生头一年)能给孩子带来怎样良好的情感调节能力。说说大全

估计黑老师在说这个建议的时候心里还不是很踏实。因为他后来在学术会议酒会social的时候,跟两个专门研究幼年期儿童的教授说了这个事儿,还没等他讲出那个时候面对伊薇特的请求和治疗工作要求的矛盾、自己有多难受时,那俩人就跟商量好了似的一起说:“当然是要把孩子抱起来!”

其实很多成年人包括部分行为主义心理学家在内,对一岁以内孩子的认识是有误区的。他们老把这个时期的孩子跟年长的孩子放在一起来看。当然,年龄大一点的孩子,特别是语言发展起来之后,父母就得教着他们不能再用哭闹来解决问题了。不过对于一岁以内的孩子,父母在大哭时安抚他们,是符合孩子心理功能发展要求的。

无论什么时候,小baby哭起来了,父母都无条件地马上过来抱一抱、摸一摸、摇一摇(轻轻地),然后喂喂奶,看着他们的眼睛说说话,这时候小baby就觉得,我面前这个东西(姑且叫妈妈吧)真好啊,她是世界上最好的妈妈,心理学家埃里克森将孩子由此建立起的对照顾者的感觉叫做“基本信任”。

但有时候妈妈手上总有点活儿,没办法第一时间跑过来安抚,这个时候小baby可能就觉得我面前这个东西简直坏透了,她是世界上最差劲的妈妈,由此对照顾者产生了一种“基本不信任”。但是这种基本不信任是非常重要的。因为小baby逐步体验到,在这个真实的世界里,自己似乎没有办法一直期待妈妈总是在,也不能总是期待她一个箭步就冲到面前将他抱起。基于这个部分,小baby慢慢发展出了现实检验的能力。男性结扎手术

对于小 baby哭了之后要不要抱起来这个事情,一些行为主义心理学家实际上变成了焦虑营销者。他们认为,这些婴儿用哭声引发了照顾者的反感,并以负强化的方式让父母懒得搭理他们,借以发展出自我照顾的能力。

有些父母甚至会有一些极端的虐待行为,比如把孩子抱起来可劲儿摇可劲儿抖,把孩子弄成脑损伤甚至弄死的都有。但行为主义者们却不对这些父母进行诊断。

面对这些不靠谱儿的行为主义者,那些对婴儿行为有大量临床观察和实验的精神分析学家们,用一个个研究和结论狠狠的打了他们的脸。

总结起来,其实很简单:小baby们被安抚,其实是为了更好地分离(在文章结尾处的拓展阅读有详细的阐述)。孩子的分离要求他们发展出关于自体的意象,需要区分出自体与客体的意象,使他们能够独立地走向外部世界。马勒在她的著作“The psychological birth of the human infant”中有这样一句话,“We refer to the psychological birth of the individual as theseparation-individuation process”。但这个能力的基础在于,他们必须要有一个安全基地,必须能够得到及时安抚。女性保健

及时地将孩子抱起来并进行安抚,对于孩子客体恒常性的形成也至关重要。皮亚杰指出,小baby们关于其他人和事物的完整概念会受到出生头一年发展的影响,而这个完整的概念正与客体恒常性有关。当一个物体被移走的时候,一岁大的孩子可能不会注意到,但当这个东西再次出现在他眼前时,他能够再次识别出来。而那些不怎么被抱起来安抚的孩子,他们的客体恒常性发展会受到很大损害,以至于他们长大后往往会有一种恐惧,这种恐惧来自于认为所爱的人可能会无缘无故地消失,甚至死去。

孩子三岁时出现的躲猫猫游戏也告诉我们,出生头一年的及时抱起和安抚对于他们自体和客体恒常性的发展有多么重要。

另外,约翰·鲍比在提出依恋理论之后,她的同事玛丽·安因斯沃斯的工作表明,在婴儿出生头一年及时的抱起安抚,对于安全型依恋的形成,亦影响深远。

若父母们不去将小baby们抱起安抚,他们终将停止哭闹,但这种方式造成的终止并不能将他们从痛苦中解救出来。这些孩子可能不会再去哭闹,但他们也将变得没有人情味儿,甚至会丧失对生活的掌控和热忱。抑或,当他们进入青春期时,只能在吸毒、酗酒和纵欲的感官刺激中,才能感受到自己的存在。

所以,如果有人问你,当我的孩子在哭闹时,我究竟要不要抱起来哄哄他。你一定要斩钉截铁地告诉他,必须的 !

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